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> Sensiblilisation et initiation scolaire  Jeune public (primaire et secondaire) | Public adolescent (lycée) | Public adulte (sensibilisation) |
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Les aventuriers de l'architecture / Jean François BIARD
Titre : Les aventuriers de l'architecture Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean François BIARD, Auteur Editeur : Ordre des architectes Année de publication : 2006 Importance : 46 p. Langues : Français (fre) Catégories : Plan de classement
Sensiblilisation et initiation scolaire ; Sensiblilisation et initiation scolaire:Public adolescent (lycée) ; Urbanisme:Théorie de l'urbanisme ; Architecture:Histoire de l'architecture ; Architecture:Patrimoine architecturalNuméro de notice : 2501 Réservation
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Code barre Cote Support Localisation Section Disponibilité 000001012378 B7/62 Ouvrage Espace Doc' La doc' Disponible
Titre : Culture en mouvement 2012/2013 - Les dominos de mon quartier Type de document : texte imprimé Auteurs : FEUGIER (Eve), Directeur de publication; CAUE de l'Isère, Auteur Editeur : DSDEN (Direction des Services Départementaux de l'Education Nationale de l'Isère) Année de publication : 2013 Importance : 31 p. Langues : Français (fre) Résumé : Atelier de sensibilisation au cadre bâti, au patrimoine architectural et aux évolutions historiques de la ville dans les trois écoles élémentaires et maternelles de Grenoble. Catégories : Plan de classement
Sensiblilisation et initiation scolaire ; Sensiblilisation et initiation scolaire:Jeune public (primaire et secondaire)
Thesaurus du CAUE de l'Isère
Education:action pédagogique ; Education:action pédagogique:atelier d'architectureNuméro de notice : 12375 Réservation
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Code barre Cote Support Localisation Section Disponibilité 000000301067 Q1/68 Ouvrage Espace Doc' La doc' Disponible 000000301078 Q1/69 Ouvrage Espace Doc' La doc' Disponible 000000301074 Q1/70 Ouvrage Espace Doc' La doc' Disponible
Titre : Enseigner les structures: Les Grands Ateliers, 12 et 13 décembre 2013 Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel André DURAND, Directeur de publication Editeur : Les grands Ateliers de l'isle d'Abeau (Villefontaine) Année de publication : 2013 Importance : 56 p. Langues : Français (fre) Résumé : Cette rencontre a permis de dresser un état des lieux de la situation de l'enseignement des mécaniques des structures dans les écoles d'architecture.
21 écoles d'architectures étaient représentées par un ou deux enseignants qui ont présenté de façon synthétique leur enseignement des structures et la place que celui-ci occupe dans leurs établissent respectifs.
Un tour d'horizon des différents modes d'enseignement des structures fut ainsi abordé durant les deux journées de ce séminaire, permettant de distinguer les spécificités de cet enseignement, d'en souligner les différentes pratiques pédagogiques et d'en aborder les aspects singuliers.
A partir de cet état des lieux issu des témoignages des enseignants, ce séminaire a invité les participants à s'interroger sur la place et les objectifs de l'enseignement des structures dans leur établissement, sur les enjeux de formation vis à vis des étudiants.
L'échange entre enseignants, la connaissance mutuelle et la confrontation des méthodologies pédagogiques ont pleinement nourri ce forum et ont défini les contours d'une proximité pédagogique et de ponts de vue partagés.Catégories : Plan de classement
Sensiblilisation et initiation scolaire ; Sensiblilisation et initiation scolaire:Public adulte (sensibilisation)
Thesaurus du CAUE de l'Isère
Construction:élément de construction:gros oeuvre:structure de constructionNuméro de notice : 13861 Réservation
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Code barre Cote Support Localisation Section Disponibilité 0000001013258 Q3/22 Ouvrage Espace Doc' La doc' Disponible
Titre : Révéler projeter partager le territoire l'étudiant acteur de sa formation: Le projet "Tempus" Deveter Type de document : texte imprimé Auteurs : Liliane PERRIN BENSAHEL, Auteur; ROUX Jean-Michel, Auteur; Marcus ZEPF, Auteur Editeur : Editions campus ouvert Année de publication : 2014 Importance : 198 p. Langues : Français (fre) Résumé : Ce livre restitue le fruit de trois années de travail et de collaboration des différentes universités algériennes, européennes, libanaises et syriennes au sein du projet " Tempus DEVETER " piloté par l'Institut d'Urbanisme de Grenoble de l'Université Pierre Mendès-France.
Son objet est de mettre en évidence le rôle primordial des ateliers de projet pour la formation des jeunes professionnels du développement et de la planification territoriale et l'opérationnalité de leurs propositions.
Catégories : Plan de classement
Sensiblilisation et initiation scolaire ; Sensiblilisation et initiation scolaire:Public adulte (sensibilisation)
Thesaurus du CAUE de l'Isère
Aménagement ; Aménagement:acteur de l'aménagement:urbaniste ; Sciences humaines et socialesMots-clés : Maghren, Moyen orient, Europe, Algérie, France, Liban, Syrie Numéro de notice : 13862 Réservation
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Code barre Cote Support Localisation Section Disponibilité 0000001013259 Q3/23 Ouvrage Espace Doc' La doc' Disponible